(3)阅读图书第2 、3页：老板拿出哪些稀奇的宠物给嘟嘟挑选?(请幼儿当老板
，介绍画面上的宠物)如果让你来选你想要哪一个?嘟嘟满意吗?为什么?

　(4)阅读图书第:4
、5页：最后嘟嘟选了什么?你觉得这个稀奇吗?

　(5)为什么老板说大白熊是个最稀奇的宠物的?你能从书里找到答案吗?

　(6)阅读图书第6、9页：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，发生什么事了?如果你是嘟嘟你会怎么想呢?现在该怎么办呢?

　(7)阅读图书第10 、11页：我们一起来看看到底发生了什么事。

　(8)现在你觉得嘟嘟的大白熊稀奇吗?为什么呢?

　四
、总结回顾

　(1)你觉得这是一个什么样的故事?你最喜欢故事里什么地方?

　(2)如果让你养一个稀奇的宠物 ，你想要养什么动物呢?

　五、课后延伸活动

　你和你的宠物之间有什么有趣的故事呢?把它讲给自己的好朋友听一听 。

　 活动反思：

　在这次活动中
，孩子对宠物有了解与认识，对稀奇的东西也初步认知 ，他们都能说出（小白免 、小狗
，小猫
、乌龟，鱼等常见的动物就是宠物
。与配班教师在故事情景中配合得很好 ，让幼儿看得很开心
，特别是在嘟嘟被大白熊追时孩子们都跟着跑了起来，兴奋点很高 ，我在安排幼儿表演时，让4岁的孩子做嘟嘟的角色
，5岁的孩子做大白熊，6岁的孩子来扮演宠物店老板 ，在我与配班教师的引导下好几组都能表达出对话内容的
，孩子们在活动结束后主动去园内鱼池喂金鱼了。小朋友都把池鱼当成蒙一班的宠物区了 。通过这次活动能让幼儿尽情的发挥他们的想象与积极参加的兴趣，