主创新的关系公民科学素养是指公民了解必要的科学知识
，具备科学精神和科学世界观，以及用科学态度和科学方法判断各种事物的能力.科学素养是公民素质的重要组成部分 ，公民的科学素养反映了一个国家或地区的软实力
，从根本上制约着自主创新能力的提高和经济 、社会的发展.自主创新
、科技发展不仅依赖于社会的物质保障，还有赖于能够激发创新的社会文化环境和广大公众具备较高的科学素养.21世纪国家与国家之间的竞争 ，主要表现为综合国力的竞争
，但实质上是科学、人才的竞争.如果说科学技术是第一生产力 、人力资源是第一资源，那么公众科学素养就是第一国力 ，必须不断提高公民的科学素养
，才能为自主创新提供一个不竭的源泉.这就好像“鱼”与“水 ”
、“树木
”与“土壤”的关系，离开了公民科学素养的提高 ，自主创新就没有扎实根基.但目前我国公民的科学素养现状远远不能适应建设创新型国家的需要，因此在《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006——2020）》中提出
，“提高全民科学文化素质，营造有利于科技创新的社会环境 ”.把我国公众培养成具有一定科学知识、科学精神的群体 ，既是发展的需要
，也体现了以人为本的根本.科普工作是提高公众科学素养的重要途径.科协作为科技群众团体，是科普工作的重要社会力量 ，在提高全民科学素养