三
、现在我们请社区阿姨（园林师）和我们来讲一讲
，我们要怎样保护树木

　1、社区阿姨提问：“小朋友们，平时我们在小区里有没有看到园艺工人在养护树木啊？”（有 ，工人叔叔会帮助修剪
。）“你们知道一颗树生长需要我们人类怎样帮助它们吗？ ”（需要我们的给它浇水。）（冬天给它们“穿上衣服
” 。）

　社区阿姨总结：小朋友们真聪明
，一颗树长大需要我们去浇水，还需要我们去帮助它们修剪 ，怎样我们的环境就更加美丽 、整洁了
，所以，小朋友们平时 ，也要爱护植物
，让它们也和我们一样快乐的成长
。

　结束部分

　四
、组织幼儿为植物浇水并贴上保护植物的标志

　1、教师提问：“现在我们和社区阿姨一起去给植物浇水，然后把保护植物的标志贴在上面 ，让大家都知道我们要爱护植物。”（好的 。）

　活动延伸

　五 、活动延伸

　1
、组织亲子活动
，让家长和孩子共同养护社区植物，共建美好家园
。

　2、让幼儿探索植物与环境之间的关系。

　教学活动反思

　1 、本次教学内容课程目标明确 ，让幼儿明确意识保护环境的重要性 。

　2
、在教学活动落实中，有很多孩子因为对树木生长没有多少了解
，所以提问中互动不起来，通过的引导 ，孩子们开始想象、探索纷纷举手发言。开始活跃起来
。

　3 、在以前传统的按班教学中孩子们都是按部就班
，这次通过和社区合作进行教学，在加强社会教学形式的同时 ，丰富了孩子的科学知识。

　4、如果重新上本次课程
，我会在开始部分先让孩子们观察社区树木，再通过来讨论 ，让幼儿有感触的来表达自己的想法 。基本部分中可加入树木与人类有关的大量(比如：沙尘暴
、洪水、树木被砍伐等
。)让幼儿了解保护环境对人类很重要。